Studentesse e studenti

I DIRITTI DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI

Gli articoli che disciplinano l'elezione e il funzionamento degli organi collegiali della scuola. Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n.297. Testo unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione.

I diritti degli studenti. Assemblea, Comitato Studentesco, rappresentanti di classe e di istituto, diritti associativi. Quali sono gli organismi e le rappresentanze studentesche, a cosa servono, come funzionano. Una guida per i medi e in allegato tutti gli articoli di legge. REDS. Ottobre 2002.

Lo Statuto degli studenti e delle studentesse della scuola secondaria.

MATERIALI ADATTI PER I COLLETTIVI

sui disastroso sistema d'istruzione USA

Autonomia locale e scuole pubbliche: analisi del modello scolastico statunitense. Di Chiara Nappi (fisica teorica all'Institute for Advanced Study in Princeton - New Jersey). Versione estesa e aggiornata di un articolo apparso nel numero 1/99 di "Università e Scuola". Si tratta di una critica documentata per esperienza diretta al modello scolastico statunitense - basato su autonomia e localismo - che offre numerosi spunti di riflessione. Gennaio 2000.

Stati Uniti: l'impresa privata all'assalto della scuola pubblica. Tratto dal periodico "Classe Struggle" (n. 26, gennaio-febbraio 2000), edito negli Stati Uniti. Aprile 2000.

contro le riforme Moratti

Riforma Moratti. Scheda di analisi della proposta di riforma dei cicli presentata dalla Moratti al consiglio dei ministri a metà gennaio scorso. Di Danilo Molinari. Febbraio 2002.

Il progetto di riforma degli organi collegiali. Commento al progetto di legge del governo: Norme concernenti gli organi di governo delle istituzioni scolastiche". A cura di alcuni delegati della CGIL scuola di Milano. Gennaio 2002.

In difesa di una scuola pubblica di qualità per tutti. Lettera aperta della "Rete di resistenza a difesa della scuola pubblica" di Milano, ai genitori, agli studenti e alle studentesse, ai lavoratori e alle lavoratrici della scuola. Febbraio 2002.

Resistere all'attacco della scuola pubblica! La presentazione e le linee guida delle iniziative della "Rete di resistenza a difesa della scuola pubblica" di Milano per il ritiro della Legge Delega Moratti e del Disegno di Legge degli organi collegiali. Intervento alla Casa della Cultura di via Borgogna 3, dell'11 aprile 2002.

La questione dell'obbligo scolastico. La Legge Delega della Moratti riporta indietro, a 14 anni, l'obbligo scolastico. In questo articolo si dimostra il carattere classista di questa misura sulla scorta dei dati di una indagine ministeriale sui risultati dell'applicazione dell'obbligo a 15 anni. REDS. Giugno 2002.

Più scuola per tutti. Il testo dell'appello per la raccolta firme per il ritiro della legge-delega Moratti sulla riforma della scuola, fatto proprio da numerosi coordinamenti di varie città d'Italia. Primavera 2002.

Contro il finanziamento alle private

Dieci buone ragioni contro il finanziamento alle private. Modello di volantino. REDS. Novembre 1999.

Contro la selezione nella scuola

La selezione nella scuola. Una analisi approfondita che dimostra come il problema della selezione di classe nella scuola sia un problema tutt'altro che risolto. Di Danilo Molinari. Giugno 2000.

Bocciata. Lettera di un genitore di una figlia bocciata in prima media. Oggi ho saputo della bocciatura di mia figlia Alice e di altri 10 alunni delle prime.
Ho provato forti sentimenti di rabbia e di pena e grande preoccupazione per mia figlia e per tutti gli adolescenti che vengono bocciati nella scuola dell'obbligo, la scuola pubblica... Giugno 2000.

La scuola in cui ci si ammala. Critica al sistema scolastico italiano sotto forma di tesina di maturità. Anno scolastico 1999-2000. Di Lorenzo Picinali, V E liceo scientifico V. Veneto di Milano.

Dopolascuola. Intervista a cura della rivista online Filirossi al gruppo di animatrici e animatori dell'Associazione Cultura Popolare di Cologno Monzese. Essi svolgono lavoro di base di doposcuola in un quartire popolare con i bambini delle elementari e medie. A partire da questa esperienza formulano una dura critica alla scuola italiana, soprattutto per quel che riguarda la selezione scolastica. Gennaio 2001.

 

 

 


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